Kummalliset kirjaimet

• Lapset istuvat piirissä.
• Keskustellaan lasten nimien alkukirjaimista.
• Mietitään miten kirjaimen voisi muodostaa esim. sormilla, omalla keholla, piirtää varpailla lattiaan.

Opetusjärjestelyt

• piirissä

Tavoitteet

• Kognitiivinen:
  oman ja toisten nimien alkukirjaimen tunnistaminen
• Motorinen:
  kehonhahmotus
• Sosioemotionaalinen:
  oman vuoron odottaminen, yhteistyö

Tavoitteiden arviointi

• Tunnistettiinko oman tai toisten nimien alkukirjaimia?
• Osattiinko alkaa muodostaa kirjaimia omaa kehoa käyttäen?
• Tehtiinkö yhteistyötä ja autettiin kaveria?
• Jaksettiinko odottaa omaa vuoroa?