Kumpi on?

• Lattiaan on merkitty esim. maalarinteipillä kaksi viivaa.
• Ohjaaja antaa vinkkejä, jonka mukaan lapset asettuvat jommallekummalle viivalle. Esim. silmälasilliset lapset toiselle ja silmälasittomat lapset toiselle viivalle.
• Verrataan kumpia on enemmän / vähemmän.
• Ohjaajan ohjeen mukaan esim. ne, joita on vähemmän, menevät kyykkyyn, nousevat seisomaan, vilkuttavat tms.
• Vertaillaan erilaisia asioita ja ominaisuuksia esim. pitkät / lyhyet hiukset, hame / housut, sukat / tossut.

Opetusjärjestelyt

• maalarinteipillä tehdyt viivat

Tavoitteet

• Kognitiivinen:
  luokitteleminen, vertaileminen, ominaisuuksien / asioiden tunnistaminen
• Motorinen:
  perusliikkumistaidot
• Sosioemotionaalinen:
  omaan itseen keskittyminen, huomion kiinnittäminen toisiin, toisten auttaminen

Tavoitteiden arviointi

• Tunnistettiinko ominaisuuksia / asioita itsessä ja toisissa?
• Miten onnistui luokitteleminen / vertaileminen?
• Autettiinko toisia?